作为本届活动新增设的主题方向，“体育文化”主题旨在透过由青少年群体的视角创作出的作品，了解他们的所思所想所感，进而以他们喜闻乐见的方式推广具有上海特色的体育文化，向他们提供更多的体育参与机会和文化体验，达到促进青少年健康成长、全面发展的目的。
本活动为上海市中学生综合素质评价市级科普赛事活动项目，获得等第奖的上海学生信息将录入上海市中学生综合素质评价信息管理系统。
未来媒体人创意实践活动由上海市教育委员会、共青团上海市委员会、上海市体育局、上海报业集团、上海社会科学院文学研究所指导，新闻报社主办，上海市体育宣传教育中心联合主办，新闻晨报教育发展中心承办，上海市黄浦区理科学会协办。
参与对象
在读中小学生
分别设有小学、初中、高中三个组别
报名时间
即日起至2024年8月31日18:00
报名方式
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活动安排
活动要求
小学组
介绍我最喜爱的奥运项目
主题阐述
选择一个自己最喜欢的奥运项目，并进行简单的介绍，包括项目的规则、历史和相关有趣的故事。
作品形式（以下形式二选一）
1）图文记事
选择一个自己最喜欢的奥运项目，用简短的文字介绍该项目的基本规则、发展历史以及为什么喜欢这个项目。可以提及一些著名运动员和他们的成就。选择该项目的场景或带有运动员竞赛的图片。可以使用手绘、绘图软件或者粘贴打印的图片。
2）短视频
制作一段短视频，介绍自己喜欢的奥运项目的原因、规则和相关故事。使用录像设备录制本人出镜讲解奥运项目的内容，可以加入一些自己尝试的动作示范或者该项目的比赛片段。建议加入背景音乐和中文字幕，使视频更加生动有趣。
初中组
考察一座你喜欢的上海体育文化地标/社区运动场馆
主题阐述
选择一个你喜欢的上海体育文化地标或社区运动场馆，在实地参观、考察的基础上，选取一个问题探究的切入点，围绕此点进行调研、分析，形成你的考察结果。
作品形式（以下形式二选一）
1）考察报告
考察的背景和方法：简单介绍选择这个地标或场馆的原因，以及考察的目的和方法。如介绍地标或场馆的历史和发展历程，描述现有的主要设施和设备，列出和介绍在这里举办的主要活动和赛事，采访一些使用者或管理者，获取他们的观点和故事。
考察的结论和建议：分析该地标或场馆在社区中的作用，如促进健康和社区凝聚力；讨论其优点和需改进之处；对地标或场馆的重要性发表见解并提出一些未来展望或建议。
考察的体会与思考：概述创作作品和考察过程中自己的思考体会。
附件（可选）：包括更多的照片、采访记录或数据表格等。
2）短视频
准备详细的脚本来介绍地标或场馆，包括历史背景、设施、活动和影响。拍摄地标或场馆的实际情况，包括设施、正在进行的活动等。
围绕考察主题切入点进行调查研究、数据收集与分析、采访管理人员或使用者。剪辑加工拍摄的素材，建议加入解说词、背景音乐和中文字幕，使内容更具表现力。
高中组
探究上海体育文化的传承与发展
主题阐述
深入探讨上海体育文化的历史发展、现状及未来前景，分析其在社会中的影响和意义。
作品形式（以下形式二选一）
1）课题研究
简述上海体育文化的总体背景和研究意义。
介绍上海体育文化的发展历程，引用各种历史资料和数据。通过调研和数据分析，描述当前上海体育文化的现状，包括主要赛事、体育设施和市民参与情况。
挖掘未来上海体育文化的发展方向和可能的挑战，提出建设性的建议。
总结研究成果，回顾主要发现，重申其在社会生活中的重要地位。
2）短视频
准备详细的脚本，从历史到现状，再到未来展望，全面讲述上海体育文化的变迁。
收集历史资料和当下的相关影像资料，确保内容丰富、真实。围绕研究主题切入点进行调查研究、数据收集与分析，采访体育专家、运动员、市民，收集他们对上海体育文化的看法和建议。
可综合课题研究结论、文字解说、历史影像、现场拍摄、公众采访等，制作成一部内容综合的视频展示作品。建议加入背景音乐、中文字幕和解说词，使视频更具观赏性和教育意义。
后续，小体还将为同学们提供多样的线下体验活动机会，以此鼓励广大青少年跳出常规思维，尝试新的方法和解决方案，在亲身体验过程中，深入地理解和掌握知识，培养沟通技巧，建立社交网络。
奖项设置
1. 本次活动按主题进行评奖。根据各主题的参与作品总数，按比例设置各奖项；设置优秀教师指导奖和优秀学校组织奖。
2. 获一二三等奖的上海市初中、高中学生信息，将录入“上海市中学生体育卫生艺术科普国防综评数据报送系统”（即上海市中学生综评系统）。
3. 活动参与证书将以电子版形式发放，等第奖获得者及提交合格作品的学生均可获得；等第奖获得者另发放纸质版证书。
4. 获奖的部分优秀作品，将通过上海体育政务新媒体平台、上海报业集团旗下《新闻晨报》部分媒体平台等进行展示。
*本活动最终解释权归活动组委会所有
编辑：厉苒苒、吕剑波
审核：孙语蔚
一起参与上海市第四届市民运动会
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